个人简介

本人有耐心和亲和力，具有幽默感，善于与学生进行沟通，我们不仅仅是师生关系，也能成为无所不谈的好朋友。暑假我也进行过家教的兼职，有家教经验，除了我授课的科目，我也会尽己所能去帮助学生其他科目的学习，共同分享和交流学习经验。在教学过程中，我更注重方法的教学，授之以鱼不如授之以渔。2017年7月，汉川初一英语，学生由开始反感拒绝英语到愿意接受并且主动学习英语，也掌握了背单词的方法与技巧。 从初中到高中，我的英语成绩都是名列前茅，虽然我接触到英语时间很晚，因为我小学是没有英语基础的，但是我认为贵在坚持，这也是我给我的学生说的最多的一句话。初中，我两次参加了全国英语奥林匹克竞赛，没有专业的培训，只是自己买资料，自己研究学习，最终取得国三和国二的成绩。在这么多年的英语学习过程中，我接触到了很多不同的老师，当然也学习到了她们不同的教学方法，而同样作为学生的我，也很了解其实不同学生水平不一，需求自然也就不一样。首先，就教学目的来说，我们是要引导帮助学生进行英语学习，但是首先要解决的不是学生的学习问题，而是心理与态度问题，因为英语是一个长期的过程，而处于青春期这个浮躁的年龄阶段，学生是很难愿意坚持下去，他们甚至不懂得这种长期回报，而是希望自己付出了就要立刻得到回报，所以当这种现实与理想背道而驰时，就有很多人放弃了，不愿意坚持下去了，导致后来问题像滚雪球一样越滚越大，所以首先是要去站在学生的角度，多听听他们的心声，了解他们的想法，再有的放矢，突破障碍。然后就是方法问题，没有学生喜欢枯燥乏味的理论教学，他们更偏向于轻松娱乐的学习，所以，这也是我在大学学习到的一个不仅仅是好的学习，也是教学方法，情景教学，在传授知识的同时给学生打卡新的视野，帮助他们科普课外知识，让学生感觉到有新的东西不停输入，这样他们才能愿意去接受。最后，就是师生关系问题，我一直是一个很讨厌师生中距离感的人，我认为老师不仅仅是在传授知识，也是在与学生的互动中学习，这是一个相互积累经验和方法的过程，所以，我和学生是以一种朋友关系来互相学习进步，达到双赢。