教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2004136 |
李教员.(女)
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武汉大学 汉语国际教育 硕士在读 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三英语, 英语四级, 英语六级书法硬笔软笔 |
我性格开朗,善于沟通初中高中任班长,大学任文艺委员,大学期间经常做家教,有多年家教经验。 |
2017/10/25 7:10:36 |
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2004748 |
杨教员.(女)
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湖南师范大学 英语日语 本科毕业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 英语口语, 英语四级, 日语, 电子琴硬笔书法 |
做事认真踏实,喜欢教学。性格温和友善,善于总结和记录。有3次家教经验,都有不同程度的进步。
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2017/10/19 7:04:03 |
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2004747 |
杨教员.(女)
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湖南师范大学 英语日语 本科毕业 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 英语口语, 英语四级, 日语, 电子琴硬笔书法 |
工作认真踏实,性格友善开朗。热爱交流与教学,大学期间获得各方面多项荣誉。有过3次家教经历,会做好讲义与教学记录。教过的学生分别都有一定的进步。
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2017/10/9 6:21:51 |
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2004193 |
黄教员.(女)
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华中师范大学 教育技术,英语 本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三英语书法 |
做事认真有耐心,有责任心,喜欢小孩子,热爱教育事业。 |
2017/7/10 6:32:52 |
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200426 |
王教员.(女)
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武汉大学 应用化学 本科大二在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二物理, 初一初二化学, 初一初二地理, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初三数学 硬笔书法 |
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2017/3/16 13:52:49 |
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2003704 |
崔教员.(女)
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华中师范大学 中国近代史 硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 初中历史, 高中历史地理政治书法 |
家教经验丰富,擅长小学初中英语辅导,口语较好。历史专业学生,专业知识扎实。本人表达能力强,善于调动学生学习热情,能够达到较好的沟通效果。性格外向,责任心强。
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2017/2/18 10:07:36 |
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2003419 |
宋教员.(男)
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武汉大学 电子信息科学与技术 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 英语四级书法 |
初中高中时有自己的一套学习方法,而且擅长书法,可以顺便教学生提升书写能力。做事有耐心,可以有始有终地做完。与各种性格的人都能很好的相处。
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2016/12/10 5:50:29 |
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2003378 |
韩教员.(男)
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武汉科技大学 电子信息工程 本科大四在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发书法 |
本人善于沟通,喜欢和别人分享交流自己的学习心得,在高中毕业后的暑假就开始接触辅导学生,前后一共带过十几个学生,其中包括高三、高二、初三、初一还有小学的,自认为比较擅长讲课,比较受学生和孩子的欢迎,在大...
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2016/11/18 8:02:20 |
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2003331 |
付教员.(男)
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华中科技大学 光电 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高中生物硬笔书法 |
人如其名,因为付出,所以快乐。因为母亲是教师,受她影响,喜欢和孩子们相处。以前在国峰练字做过全职老师,不太听话的孩子,我也和他们相处愉快。我喜欢在学习时根据自己的情况总结方法和易错点,高中时的笔记本还...
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2016/10/25 6:04:52 |
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2002972 |
韩教员.(女)
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武汉理工大学 物流管理 本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学书法 |
本人性格温和,有耐心,责任心强,会认真对待每一位学生,每一份工作。 |
2016/9/6 11:05:24 |
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